Jobineries

Pour une raison que j'ignore encore, une de mes tables du wikini du site Au wikifil des mes lectures était corrompue. Un simple « repair » a redonné vie au site... Ouf !

J'emploie le terme syndrome comme l'ensemble de signes, de comportements qui révèlent, manifestent un état d'esprit, une manière de penser, une certaine manière d'agir que présente une personne, un groupe, une collectivité. (Trésor de la Langue Française informatisé)
TdT tient ici pour Traitement de Texte, genre WordPerfect, Open Office Org, Word, Abiword, etc. À ne pas confondre avec un éditeur de texte genre EditPlus, Vi, Joe, Qedit. Voir cet article qui contient d'ailleurs, une de mes interventions.)

Par syndrome TdT, j'entends les comportements fortement généralisés dans le milieu scolaire qui font que l'utilisation de l'ordinateur passe presque invariablement par l'utilisation du traitement de texte. Ce syndrome est à mes yeux le signe d'un profond blocage qui empêche les intervenants du milieu scolaire (les enseignants, les professeurs, les directions d'école, les secrétaires, les CP, les directeurs de service) d'étendre leur rôle de modélisation.

Plusieurs élèves utilisent le courriel, le clavardage, installent des jeux, mettent à jour leurs pilotes, etc. Cependant, d'après moi, la très grande majorité d'entre eux sont incapables d'exprimer adéquatement leur pensée avec l'outil informatique. Et, à mon sens, le traitement de texte remplit fort mal cette fonction. (Lire la réflexion très intéressante de mon copain Benoît.) Or c'est à peu près le seul outil utilisé dans les classes. Il y a donc une certaine urgence à examiner un peu plus ce syndrome.

Quelques manifestations typiques du syndrome :

1) Je reçois toujours les ordres du jour dans un fichier joint (format WORD ou PDF d'abord enregistré en WORD);
2) Chaque fois qu'on me montre des travaux d'élèves, c'est toujours le format papier du travail provenant d'un TdT;
3) Récemment, j'avais besoin du logo d'une école. Je l'ai reçu dans un fichier WORD!
4) D'une conseillère TIC d'un organisme provincial, j'ai reçu, en fichier joint (.doc!) dans un courriel, l'itinéraire pour me rendre à une réunion. Le fichier, qui ne contenait qu'une image, pesait plus de 4 mégaoctets !

Le fait de penser TdT limite énormément l'efficacité qu'on peut retirer des outils informatiques. Par exemple, tous les ordres du jour, les procès-verbaux, etc. devraient être écrits dans un wiki. Cela permet à tous les membres de la réunion, de pouvoir intervenir sur ses documents avant, pendant et après ladite réunion.

J'appelle weber, écrire sur le web sans passer au préalable par le TdT. Par exemple, les travaux en équipe pourraient se réaliser sur un wiki, le portfolio scolaire de l'élève pourrait se trouver dans un portfolio électronique (Cyberfolio), son journal bord dans un blogue, ses travaux en cours, sur un Spip (car, pour chaque article, l'enseignant peut intervenir avant sa publication officielle). Les images, photos, documents sonores, etc, pourraient être conservés dans son Cyberfolio.

Il suffit ensuite de joindre à cette panoplie d'outils un dictionnaire et une grammaire électronique (genre Antidote par exemple), pour éliminer ainsi les TdT des écoles et, par le fait même, son syndrome.

Je fréquente des blogues.

[...] la blogosphère française. Géant clicodrome.
Oh ! Ma femme blogue - Oh ! My Wife is blogging !

Pascal vient d'ouvrir son blogue. En voilà un autre que je rssuivrai avec plaisir.

Je dois réfléchir au concept d'acharnement. Acharnement thérapeutique... acharnement scolaire.

Le déclencheur ? cette petite phrase sur Café pédagogique : « [...] un redoublant ne rattrape jamais son retard. » Mais qu'est-ce donc que ce retard qu'il faut à tout prix rattraper ? Ne peut-on laisser aux gens le (leur !) temps d'apprendre ?

[Le blogue est] un magnifique réservoir à sérendipité et un génial tisseur de « réseau de confiance ».
Martin Lessard, dans un commentaire d'un billet chez Ytsejamer.

Sérendipité : l'art de faire des découvertes heureuses, inattendues et utiles par hasard.

Suite à la lecture de ce billet de François, je suis allé voir ce que ma collection offrait.

J'en viens à ceci, que les travaux d'écolier sont des épreuves pour le caractère, et non point pour l'intelligence. Que ce soit orthographe, version ou calcul, il s'agit de surmonter l'humeur, il s'agit d'apprendre à vouloir.
Alain (Propos sur l'éducation, p.59, P.U.F 1969)

L'orthographe est de respect ; c'est une sorte de politesse.
Alain (Propos sur l'éducation, p.114, P.U.F 1969)

Même dans son silence, il y avait des fautes d'orthographe.
Stanislaw Jerzy Lec (Nouvelles pensées échevelées, trad. André et Zofia Kozimor, p.36, Rivages poche n°306)

Orthographe n. La science qui épelle avec l'oeil à la place de l'oreille.
Ambrose Bierce (Le dictionnaire du Diable, trad. Bernard Sallé, p.201, Rivages/Étranger, n°11)

orthographe. - Y croire comme aux mathématiques. N'est pas nécessaire quand on a du style.
Gustave Flaubert (Dictionnaire des idées reçues, p.70, Librio n°175)

J'ai un merveilleux neveu qui a plusieurs intérêts dont la musique, l'art graphique, les technologies, les jeux du type «shooting», les jeux de guerre (wargames). De plus, il est étudiant à l'Université du Québec en Outaouais. À Noël, on a discuté de plusieurs sujets.

- Tu sais, François, tu devrais tenir un blogue.
- Un Q U O I ???
- Un blogue. C'est un genre de journal personnel sur le web. Il me semble que tu as des choses intéressantes à dire, alors pourquoi de pas les partager à la planète?

Et je lui ai donné l'adresse de mon petit blogue pour qu'il y jette un coup d'oeil. Quelques jours plus tard, je l'appelle :

- François, j'aimerais que tu penses à un nom de domaine. Je t'offre un blogue.

Et c'est ainsi que deslaure.com est né. Nous avons finalisé l'installation hier après-midi et je remarque que mon neveu n'a pas lésiné car on y lit déjà les bases de son portfolio. Reste à voir si ses profs seront prêts à s'y investir. J'ai un préjugé extrêmement défavorable envers les professeurs du département de l'éducation (peu importe l'Université) : j'ai en effet une forte tendance à penser qu'ils sont, pour la plupart, ticophobes.

« Il y a des réseaux qui connectent. Il y en a d'autres qui ne sont qu'un écheveau de fil barbelé. »
François Guité dans un commentaire sur le blogue de Ytsejamer.

Arbre déchire-nue, éclair déchire-ciel, pin baise-nue, toux ronge-poumon, Apollon porte-perruque, Bacchus nourri-vigne et aime-pampre.
Ronsard

Je vous offre un petit défi que je suggère aux as de la recherche sur le web de relever.

Objectif : Trouver la date de naissance et de mort de Othon Guerlac, auteur du recueil Les Citations Françaises, publié chez Armand Colin en 1931. En fait, j'aimerais savoir si ce livre est maintenant du domaine public. La loi canadienne stipule que toute oeuvre littéraire mise en vente durant la vie d'un auteur est protégée durant la vie de cet auteur et pour une période de cinquante ans suivant l'année de décès de l'auteur. Aux États-Unis et en Europe, les droits sur l'oeuvre s'étendent jusqu'à 70 ans après la mort de l'auteur.
Un fois la réponse obtenue, tentez de trouver une deuxième page web qui rendrait plausible votre résultat.

Évidemment, j'ai trouvé ma réponse mais cela m'a quand même demandé de 10 à 15 minutes, ce qui, à mon avis, est un peu trop long pour un maniaque de la recherche sur le web tel que moi.

Tentez de garder des traces de vos essais en vue de partager, si vous en avez le goût, votre technique de recherche avec les lecteurs de ce blogue.

Attention ! Faites vraiment l'effort de trouver la réponse avant de consulter les possibles réponses dans les commentaires à ce billet. Vous verrez : lorsque la réponse ne vient pas du premier coup avec Google, on est parfois un peu désemparé.

Et si vous vous êtes déjà posé une question à laquelle le web est resté silencieux, déposez-là dans un commentaire. On ne sait jamais : un internaute pourrait peut-être trouver un bon filon!