Un séquence d'un après-midi dans Scratch. Ces élèves de cinquième année en étaient à leur deuxième session dans ce logiciel. Dans cette classe, les élèves ont tous un Toshiba format notebook sur leur pupitre.

À noter :
  1. On se trouve dans une classe « ben ordinaire » ;
  2. Anne n'avait jamais vu Scratch. Ma stratégie est de former les enseignants « on the spot » ;
  3. J'ai demandé à un élève de tenir la caméra au début du petit film ;
  4. C'est moi qui ai stupidement filmé Anne en contre-jour lors que la courte entrevue ;
  5. C'est une immense source de satisfaction pour moi de voir les enfants dans Scratch !
Dans cette session, j'ai introduit les élèves à trois des quatre manières de lancer un script : drapeau vert, touche du clavier ou clic sur le lutin. Ils explorèrent aussi la catégorie STYLO.



Je commençai le cours en exécutant quelques scripts. Cliquez sur le drapeau vert, puis appuyez successivement sur les touches a, b, c, ... h. Vous verrez comment ces exemples peuvent amener un élève à vouloir créer ses propres formes.