LE PORTFOLIO DE Mariève ITEM NO. 1 [modifier cet item][éliminer cet item] Enregistrement no. 274 Date : 2000-09-14 Description : Mariève aime rire, dessiner, échanger avec ses amies. Se situe dans son environnement physique Exprime de façon variée ses goûts et ses intérêts Entre en contact avec différentes personnes Partage ses jeux, son matériel, ses idées, ses stratégies Montre de l'intérêt et de la curiosité Porte attention au message ITEM NO. 2 [modifier cet item][éliminer cet item] Enregistrement no. 278 Date : 2000-09-14 Description : Mariève coopère et s'entend avec sa camarade sur les règles du jeu. Fait des choix en fonction de lui-même et de l'environnement Entre en contact avec différentes personnes Exprime ses idées Écoute les autres Participe à l'élaboration des règles de vie du groupe Partage ses jeux, son matériel, ses idées, ses stratégies Engage la conversation Parle de ce qu'il connaît Exprime son intention de projet ITEM NO. 3 [modifier cet item][éliminer cet item] Enregistrement no. 14 Date : 2000-09-26 Description : Mariève a choisi le jeu des polyminos. Elle organise son espace. Lorsque sa compagne vient jouer avec elle, Mariève accepte mais lui demande de respecter son organisation. Elle lui explique gentiment et avec assurance. Se situe dans son environnement physique Utilise des outils et du matériel avec une intention explicite Exprime ses besoins Fait valoir ses idées Manifeste de l'assurance Entre en contact avec différentes personnes Exprime ses idées Partage ses jeux, son matériel, ses idées, ses stratégies ITEM NO. 4 [modifier cet item][éliminer cet item] Enregistrement no. 320 Date : 2000-10-16 Description : Apès une belle histoire, un temps de repos. S'exerce à la détente ITEM NO. 5 [modifier cet item][éliminer cet item] Enregistrement no. 325 Date : 2000-10-16 Description : Les trois coéquipières ont travaillé ensemble à la construction de la maison. L'enfant s'intéresse aux autres Sélectionne le matériel en fonction de la tâche Fait des choix en fonction de lui-même et de l'environnement Se fixe des buts Exprime ses idées Écoute les autres Partage ses jeux, son matériel, ses idées, ses stratégies Coopère à l'occasion Montre de l'intérêt et de la curiosité Maintient un contact avec son interlocuteur Respecte le sujet de conversation ITEM NO. 6 [modifier cet item][éliminer cet item] Enregistrement no. 67 Date : 2000-10-20 Description : Premier dessin d'observation guidée en groupe. La citrouille choisie par le groupe exprime la joie. Voir la démarche expliquée dans le "Mot de l'enseignante" L'enfant fait preuve d'autonomie L'enfant développe sa confiance en lui L'enfant manifeste des attitudes positives par rapport aux arts, à l'histoire, à la géographie, à la mathématique, à la science et la technologie L'enfant s'engage dans un projet L'enfant transmet les résultats de son projet Exprime de façon variée ses goûts et ses intérêts Exprime de façon variée ses sentiments et ses émotions Persévère dans ses activités Prend conscience qu'il a des forces et des faiblesses Prend des risques Manifeste de l'assurance Participe au processus de prise de décision du groupe Montre de l'intérêt et de la curiosité Maintient un contact avec son interlocuteur Porte attention au message Tient compte des différents concepts liés au temps, à l'espace et aux quantités Démontre de l'intérêt et de la curiosité Expérimente Utilise des outils, des techniques et des stratégies Observe Expérimente Manipule Manifeste ses intérêts Présente sa production Exprime son appréciation ITEM NO. 7 [modifier cet item][éliminer cet item] Enregistrement no. 283 Date : 2000-10-30 Description : Avec attention, Mariève plante soigneusement une bulbe dans la platebande. Expérimente Manipule ITEM NO. 8 [modifier cet item][éliminer cet item] Enregistrement no. 427 Date : 2000-11-14 Description : Deuxième dessin d'observation dirigée en groupe. Le thème est la tristesse. Elle fait plusieurs essais pour expérimenter différentes façons d'appliquer la couleur au pastel sèche. Elle semble prendre plaisir au toucher de ce médium. Voir le projet "Tristesse" Expérimente des actions de motricité fine Porte attention au message Tient compte des différents concepts liés au temps, à l'espace et aux quantités Exprime sa compréhension par rapport à l'information reçue Démontre de l'intérêt et de la curiosité Expérimente Utilise des outils, des techniques et des stratégies Observe Explore Utilise des stratégies variées Fait appel à sa créativité Fait preuve de persévérance ITEM NO. 9 [modifier cet item][éliminer cet item] Enregistrement no. 71 Date : 2000-12-01 Description : Mariève et Noémie coordonnent leurs mouvements. L'enfant s'intéresse aux autres L'enfant collabore avec les autres Expérimente des actions de motricité globale Se situe dans son environnement physique Expérimente des séquences d'actions Partage ses jeux, son matériel, ses idées, ses stratégies Démontre de l'intérêt et de la curiosité Expérimente Expérimente ITEM NO. 10 [modifier cet item][éliminer cet item] Enregistrement no. 87 Date : 2000-12-01 Description : Marie-Ève mène le bal. L'enfant répond de mieux en mieux à ses besoins physiques, cognitifs, affectifs et sociaux L'enfant développe sa confiance en lui L'enfant participe à la vie de groupe L'enfant collabore avec les autres Expérimente des actions de motricité globale Se situe dans son environnement physique Expérimente des séquences d'actions Trouve de moyens d'y répondre Exprime de façon variée ses goûts et ses intérêts Prend des initiatives Manifeste de l'assurance ITEM NO. 11 [modifier cet item][éliminer cet item] Enregistrement no. 94 Date : 2000-12-05 Description : Marie-Ève a dessiné, découpé et décoré son "fantôme" de façon originale. Elle est fière de sa réalisation. Voir le projet "danse des fantômes" L'enfant collabore avec les autres L'enfant manifeste des attitudes positives par rapport aux arts, à l'histoire, à la géographie, à la mathématique, à la science et la technologie L'enfant s'engage dans un projet L'enfant réalise son projet Expérimente des actions de motricité fine Expérimente des séquences d'actions Utilise des outils et du matériel avec une intention explicite Sélectionne le matériel en fonction de la tâche Fait des choix en fonction de lui-même et de l'environnement Prend des initiatives Persévère dans ses activités Manifeste de l'assurance Observe Manipule Manifeste ses intérêts Fait appel à sa créativité Exprime son appréciation ITEM NO. 12 [modifier cet item][éliminer cet item] Enregistrement no. 155 Date : 2001-01-09 Description : Mariève et sa copine se trouvent un petit coin tranquille pour "lire" ensemble. L'enfant reconnaît des façons d'assurer son bien-être L'enfant répond de mieux en mieux à ses besoins physiques, cognitifs, affectifs et sociaux L'enfant partage ses goûts, ses intérêts, ses sentiments et ses émotions L'enfant s'intéresse aux autres L'enfant collabore avec les autres L'enfant manifeste des attitudes positives par rapport à la communication S'exerce à la détente Trouve de moyens d'y répondre Exprime de façon variée ses goûts et ses intérêts Entre en contact avec différentes personnes Écoute les autres Partage ses jeux, son matériel, ses idées, ses stratégies Montre de l'intérêt et de la curiosité Maintient un contact avec son interlocuteur Engage la conversation Respecte le sujet de conversation Imite les comportements du lecteur et du scripteur Porte attention au message Reconnaît l'utilité de l'écrit Fait des liens entre l'oral et l'écrit ITEM NO. 13 [modifier cet item][éliminer cet item] Enregistrement no. 167 Date : 2001-01-09 Description : Mariève participe à l'activité dirigée de détente. L'enfant participe à la vie de groupe S'exerce à la détente ITEM NO. 14 [modifier cet item][éliminer cet item] Enregistrement no. 169 Date : 2001-01-09 Description : Mariève joue à la maman avec sa copine. L'enfant répond de mieux en mieux à ses besoins physiques, cognitifs, affectifs et sociaux L'enfant partage ses goûts, ses intérêts, ses sentiments et ses émotions L'enfant fait preuve d'autonomie L'enfant collabore avec les autres Exprime de façon variée ses goûts et ses intérêts Sélectionne le matériel en fonction de la tâche Fait des choix en fonction de lui-même et de l'environnement Prend des initiatives Fait valoir ses idées Entre en contact avec différentes personnes ITEM NO. 15 [modifier cet item][éliminer cet item] Enregistrement no. 178 Date : 2001-01-10 Description : Mariève répond à sa corespondante en France. L'enfant produit un message Entre en contact avec différentes personnes Montre de l'intérêt et de la curiosité Imite les comportements du lecteur et du scripteur S'intéresse aux technologies de l'information et de la communication Explore quelques conventions, symboles et métaphores propres à l'environnement informatique Utilise des technologies de l'information et de la communication Échange de l'information ITEM NO. 16 [modifier cet item][éliminer cet item] Enregistrement no. 197 Date : 2001-01-10 Description : Mariève est attentive à la présentation de son camarade. L'enfant collabore avec les autres L'enfant manifeste des attitudes positives par rapport à la communication Écoute les autres Montre de l'intérêt et de la curiosité Porte attention au message ITEM NO. 17 [modifier cet item][éliminer cet item] Enregistrement no. 450 Date : 2001-01-10 Description : Mariève a réalisé ce tableau avec son amie Noémie. Elle a tracé sa silhouette en suivant le contour d'une photo de sa danse projettée sur un grand papier. Elle a peint cette image, l'a découpée et l'a collée sur une peinture aux doigts. Voir l'animation Expérimente des séquences d'actions Utilise des technologies de l'information et de la communication Expérimente Utilise des outils, des techniques et des stratégies Manipule Fait appel à sa créativité Fait preuve de persévérance Présente sa production ITEM NO. 18 [modifier cet item][éliminer cet item] Enregistrement no. 203 Date : 2001-01-11 Description : Mariève travaille en équipe de façon harmoneuse. Elle fait valoir ses idées tout en tenant compte de celles de sa compagne. Elle discute beaucoup pour trouver des terrains d'ententes.Elle utilise sa construction pour y jouer des jeux de rôles. Expérimente des actions de motricité fine Se situe dans son environnement physique Utilise des outils et du matériel avec une intention explicite Exprime de façon variée ses goûts et ses intérêts Sélectionne le matériel en fonction de la tâche Fait des choix en fonction de lui-même et de l'environnement Entre en contact avec différentes personnes Exprime ses idées Écoute les autres Cherche des solutions Partage ses jeux, son matériel, ses idées, ses stratégies ITEM NO. 19 [modifier cet item][éliminer cet item] Enregistrement no. 361 Date : 2001-02-02 Description : Mariève aime jouer dans la nege avec son amie. Voir l'animation élément sonore Expérimente des actions de motricité globale Porte attention à ses réactions sensorielles et corporelles Se situe dans son environnement physique Trouve de moyens d'y répondre Livre ses impressions personnelles Entre en contact avec différentes personnes Partage ses jeux, son matériel, ses idées, ses stratégies Expérimente ITEM NO. 20 [modifier cet item][éliminer cet item] Enregistrement no. 368 Date : 2001-02-02 Description : Mariève écoute son amie qui lui "lit" un livre d'imges. élément sonore L'enfant collabore avec les autres Exprime de façon variée ses goûts et ses intérêts Écoute les autres Montre de l'intérêt et de la curiosité Maintient un contact avec son interlocuteur Engage la conversation Respecte le sujet de conversation Imite les comportements du lecteur et du scripteur Porte attention au message Exprime sa compréhension par rapport à l'information reçue Reconnaît l'utilité de l'écrit Fait des liens entre l'oral et l'écrit Exprime son appréciation ITEM NO. 21 [modifier cet item][éliminer cet item] Enregistrement no. 371 Date : 2001-02-08 Description : Mariève s'improvise ballerine. L'enfant manifeste des attitudes positives par rapport aux arts, à l'histoire, à la géographie, à la mathématique, à la science et la technologie Expérimente des actions de motricité globale Porte attention à ses réactions sensorielles et corporelles Expérimente des séquences d'actions Manifeste de l'assurance Manifeste ses intérêts Fait appel à sa créativité Présente sa production ITEM NO. 22 [modifier cet item][éliminer cet item] Enregistrement no. 382 Date : 2001-02-12 Description : Mariève joue en coopération. Expérimente des actions de motricité globale Se situe dans son environnement physique Expérimente des séquences d'actions Fait valoir ses idées Entre en contact avec différentes personnes Partage ses jeux, son matériel, ses idées, ses stratégies ITEM NO. 23 [modifier cet item][éliminer cet item] Enregistrement no. 501 Date : 2001-02-19 Description : Troisième dessin d'observation guidée : un raton-laveur. Mariève choisit de réinvestir ses connaissances apprises au crayon pastel sec. Expérimente des actions de motricité fine Utilise des outils et du matériel avec une intention explicite Sélectionne le matériel en fonction de la tâche Prend des initiatives Persévère dans ses activités Prend conscience qu'il a des forces et des faiblesses Manifeste de l'assurance Porte attention au message Tient compte des différents concepts liés au temps, à l'espace et aux quantités Exprime sa compréhension par rapport à l'information reçue Démontre de l'intérêt et de la curiosité Utilise des outils, des techniques et des stratégies Observe Expérimente Réutilise ses acquis Fait appel à sa créativité Présente sa production ITEM NO. 24 [modifier cet item][éliminer cet item] Enregistrement no. 434 Date : 2001-02-20 Description : Mariève explore un nouveau matériel de construction avec son amie. Exprime ses idées Écoute les autres Partage ses jeux, son matériel, ses idées, ses stratégies Montre de l'intérêt et de la curiosité Maintient un contact avec son interlocuteur Engage la conversation Respecte le sujet de conversation Porte attention au message Tient compte des différents concepts liés au temps, à l'espace et aux quantités Observe Expérimente Manipule Associe des idées Anticipe Manifeste ses intérêts Parle de ce qu'il connaît Exprime son intention de projet Fait appel à sa créativité Présente sa production ITEM NO. 25 [modifier cet item][éliminer cet item] Enregistrement no. 437 Date : 2001-02-20 Description : Après avoir bâti un château (avec les blocs de couleurs derrière, celui-ci devient l'occasion d'une saynète composée et réalisée avec ses amies. Fait appel à sa créativité Exprime ses idées Écoute les autres Partage ses jeux, son matériel, ses idées, ses stratégies Montre de l'intérêt et de la curiosité Maintient un contact avec son interlocuteur Engage la conversation Respecte le sujet de conversation Porte attention au message Tient compte des différents concepts liés au temps, à l'espace et aux quantités Observe Expérimente Manipule Associe des idées Anticipe Manifeste ses intérêts Parle de ce qu'il connaît Exprime son intention de projet Fait appel à sa créativité Présente sa production ITEM NO. 26 [modifier cet item][éliminer cet item] Enregistrement no. 483 Date : 2001-04-04 Description : Mariève a suivi les instructions "écrites". Elle a suivi les étapes dans l'ordre, a trouvé les pièces demandées dans les consignes. Elle a réalisé sa construction. L'enfant fait preuve d'autonomie L'enfant développe sa confiance en lui Expérimente des actions de motricité fine Expérimente des séquences d'actions Imite les comportements du lecteur et du scripteur Fait des liens entre l'oral et l'écrit Explore des concepts et des conventions propres au langage écrit Observe Manipule Fait preuve de persévérance