LE PORTFOLIO DE
Mariève



ITEM NO. 1 [modifier cet item][éliminer cet item]
Enregistrement no. 274

Date : 2000-09-14

Description :
Mariève aime rire, dessiner, échanger avec ses amies.
Se situe dans son environnement physique
Exprime de façon variée ses goûts et ses intérêts
Entre en contact avec différentes personnes
Partage ses jeux, son matériel, ses idées, ses stratégies
Montre de l'intérêt et de la curiosité
Porte attention au message

ITEM NO. 2 [modifier cet item][éliminer cet item]
Enregistrement no. 278

Date : 2000-09-14

Description :
Mariève coopère et s'entend avec sa camarade sur les règles du jeu.
Fait des choix en fonction de lui-même et de l'environnement
Entre en contact avec différentes personnes
Exprime ses idées
Écoute les autres
Participe à l'élaboration des règles de vie du groupe
Partage ses jeux, son matériel, ses idées, ses stratégies
Engage la conversation
Parle de ce qu'il connaît
Exprime son intention de projet

ITEM NO. 3 [modifier cet item][éliminer cet item]
Enregistrement no. 14

Date : 2000-09-26

Description :
Mariève a choisi le jeu des polyminos. Elle organise son espace. Lorsque sa compagne vient jouer avec elle, Mariève accepte mais lui demande de respecter son organisation. Elle lui explique gentiment et avec assurance.
Se situe dans son environnement physique
Utilise des outils et du matériel avec une intention explicite
Exprime ses besoins
Fait valoir ses idées
Manifeste de l'assurance
Entre en contact avec différentes personnes
Exprime ses idées
Partage ses jeux, son matériel, ses idées, ses stratégies

ITEM NO. 4 [modifier cet item][éliminer cet item]
Enregistrement no. 320

Date : 2000-10-16

Description :
Apès une belle histoire, un temps de repos.
S'exerce à la détente

ITEM NO. 5 [modifier cet item][éliminer cet item]
Enregistrement no. 325

Date : 2000-10-16

Description :
Les trois coéquipières ont travaillé ensemble à la construction de la maison.
L'enfant s'intéresse aux autres
Sélectionne le matériel en fonction de la tâche
Fait des choix en fonction de lui-même et de l'environnement
Se fixe des buts
Exprime ses idées
Écoute les autres
Partage ses jeux, son matériel, ses idées, ses stratégies
Coopère à l'occasion
Montre de l'intérêt et de la curiosité
Maintient un contact avec son interlocuteur
Respecte le sujet de conversation

ITEM NO. 6 [modifier cet item][éliminer cet item]
Enregistrement no. 67

Date : 2000-10-20

Description :
Premier dessin d'observation guidée en groupe. La citrouille choisie par le groupe exprime la joie.
Voir la démarche expliquée dans le "Mot de l'enseignante"
L'enfant fait preuve d'autonomie
L'enfant développe sa confiance en lui
L'enfant manifeste des attitudes positives par rapport aux arts, à l'histoire, à la géographie, à la mathématique, à la science et la technologie
L'enfant s'engage dans un projet
L'enfant transmet les résultats de son projet
Exprime de façon variée ses goûts et ses intérêts
Exprime de façon variée ses sentiments et ses émotions
Persévère dans ses activités
Prend conscience qu'il a des forces et des faiblesses
Prend des risques
Manifeste de l'assurance
Participe au processus de prise de décision du groupe
Montre de l'intérêt et de la curiosité
Maintient un contact avec son interlocuteur
Porte attention au message
Tient compte des différents concepts liés au temps, à l'espace et aux quantités
Démontre de l'intérêt et de la curiosité
Expérimente
Utilise des outils, des techniques et des stratégies
Observe
Expérimente
Manipule
Manifeste ses intérêts
Présente sa production
Exprime son appréciation

ITEM NO. 7 [modifier cet item][éliminer cet item]
Enregistrement no. 283

Date : 2000-10-30

Description :
Avec attention, Mariève plante soigneusement une bulbe dans la platebande.
Expérimente
Manipule

ITEM NO. 8 [modifier cet item][éliminer cet item]
Enregistrement no. 427

Date : 2000-11-14

Description :
Deuxième dessin d'observation dirigée en groupe. Le thème est la tristesse. Elle fait plusieurs essais pour expérimenter différentes façons d'appliquer la couleur au pastel sèche. Elle semble prendre plaisir au toucher de ce médium.
Voir le projet "Tristesse"
Expérimente des actions de motricité fine
Porte attention au message
Tient compte des différents concepts liés au temps, à l'espace et aux quantités
Exprime sa compréhension par rapport à l'information reçue
Démontre de l'intérêt et de la curiosité
Expérimente
Utilise des outils, des techniques et des stratégies
Observe
Explore
Utilise des stratégies variées
Fait appel à sa créativité
Fait preuve de persévérance

ITEM NO. 9 [modifier cet item][éliminer cet item]
Enregistrement no. 71

Date : 2000-12-01

Description :
Mariève et Noémie coordonnent leurs mouvements.
L'enfant s'intéresse aux autres
L'enfant collabore avec les autres
Expérimente des actions de motricité globale
Se situe dans son environnement physique
Expérimente des séquences d'actions
Partage ses jeux, son matériel, ses idées, ses stratégies
Démontre de l'intérêt et de la curiosité
Expérimente
Expérimente

ITEM NO. 10 [modifier cet item][éliminer cet item]
Enregistrement no. 87

Date : 2000-12-01

Description :
Marie-Ève mène le bal.
L'enfant répond de mieux en mieux à ses besoins physiques, cognitifs, affectifs et sociaux
L'enfant développe sa confiance en lui
L'enfant participe à la vie de groupe
L'enfant collabore avec les autres
Expérimente des actions de motricité globale
Se situe dans son environnement physique
Expérimente des séquences d'actions
Trouve de moyens d'y répondre
Exprime de façon variée ses goûts et ses intérêts
Prend des initiatives
Manifeste de l'assurance

ITEM NO. 11 [modifier cet item][éliminer cet item]
Enregistrement no. 94

Date : 2000-12-05

Description :
Marie-Ève a dessiné, découpé et décoré son "fantôme" de façon originale. Elle est fière de sa réalisation.
Voir le projet "danse des fantômes"
L'enfant collabore avec les autres
L'enfant manifeste des attitudes positives par rapport aux arts, à l'histoire, à la géographie, à la mathématique, à la science et la technologie
L'enfant s'engage dans un projet
L'enfant réalise son projet
Expérimente des actions de motricité fine
Expérimente des séquences d'actions
Utilise des outils et du matériel avec une intention explicite
Sélectionne le matériel en fonction de la tâche
Fait des choix en fonction de lui-même et de l'environnement
Prend des initiatives
Persévère dans ses activités
Manifeste de l'assurance
Observe
Manipule
Manifeste ses intérêts
Fait appel à sa créativité
Exprime son appréciation

ITEM NO. 12 [modifier cet item][éliminer cet item]
Enregistrement no. 155

Date : 2001-01-09

Description :
Mariève et sa copine se trouvent un petit coin tranquille pour "lire" ensemble.
L'enfant reconnaît des façons d'assurer son bien-être
L'enfant répond de mieux en mieux à ses besoins physiques, cognitifs, affectifs et sociaux
L'enfant partage ses goûts, ses intérêts, ses sentiments et ses émotions
L'enfant s'intéresse aux autres
L'enfant collabore avec les autres
L'enfant manifeste des attitudes positives par rapport à la communication
S'exerce à la détente
Trouve de moyens d'y répondre
Exprime de façon variée ses goûts et ses intérêts
Entre en contact avec différentes personnes
Écoute les autres
Partage ses jeux, son matériel, ses idées, ses stratégies
Montre de l'intérêt et de la curiosité
Maintient un contact avec son interlocuteur
Engage la conversation
Respecte le sujet de conversation
Imite les comportements du lecteur et du scripteur
Porte attention au message
Reconnaît l'utilité de l'écrit
Fait des liens entre l'oral et l'écrit

ITEM NO. 13 [modifier cet item][éliminer cet item]
Enregistrement no. 167

Date : 2001-01-09

Description :
Mariève participe à l'activité dirigée de détente.
L'enfant participe à la vie de groupe
S'exerce à la détente

ITEM NO. 14 [modifier cet item][éliminer cet item]
Enregistrement no. 169

Date : 2001-01-09

Description :
Mariève joue à la maman avec sa copine.
L'enfant répond de mieux en mieux à ses besoins physiques, cognitifs, affectifs et sociaux
L'enfant partage ses goûts, ses intérêts, ses sentiments et ses émotions
L'enfant fait preuve d'autonomie
L'enfant collabore avec les autres
Exprime de façon variée ses goûts et ses intérêts
Sélectionne le matériel en fonction de la tâche
Fait des choix en fonction de lui-même et de l'environnement
Prend des initiatives
Fait valoir ses idées
Entre en contact avec différentes personnes

ITEM NO. 15 [modifier cet item][éliminer cet item]
Enregistrement no. 178

Date : 2001-01-10

Description :
Mariève répond à sa corespondante en France.
L'enfant produit un message
Entre en contact avec différentes personnes
Montre de l'intérêt et de la curiosité
Imite les comportements du lecteur et du scripteur
S'intéresse aux technologies de l'information et de la communication
Explore quelques conventions, symboles et métaphores propres à l'environnement informatique
Utilise des technologies de l'information et de la communication
Échange de l'information

ITEM NO. 16 [modifier cet item][éliminer cet item]
Enregistrement no. 197

Date : 2001-01-10

Description :
Mariève est attentive à la présentation de son camarade.
L'enfant collabore avec les autres
L'enfant manifeste des attitudes positives par rapport à la communication
Écoute les autres
Montre de l'intérêt et de la curiosité
Porte attention au message

ITEM NO. 17 [modifier cet item][éliminer cet item]
Enregistrement no. 450

Date : 2001-01-10

Description :
Mariève a réalisé ce tableau avec son amie Noémie. Elle a tracé sa silhouette en suivant le contour d'une photo de sa danse projettée sur un grand papier. Elle a peint cette image, l'a découpée et l'a collée sur une peinture aux doigts. Voir l'animation
Expérimente des séquences d'actions
Utilise des technologies de l'information et de la communication
Expérimente
Utilise des outils, des techniques et des stratégies
Manipule
Fait appel à sa créativité
Fait preuve de persévérance
Présente sa production

ITEM NO. 18 [modifier cet item][éliminer cet item]
Enregistrement no. 203

Date : 2001-01-11

Description :
Mariève travaille en équipe de façon harmoneuse. Elle fait valoir ses idées tout en tenant compte de celles de sa compagne. Elle discute beaucoup pour trouver des terrains d'ententes.Elle utilise sa construction pour y jouer des jeux de rôles.
Expérimente des actions de motricité fine
Se situe dans son environnement physique
Utilise des outils et du matériel avec une intention explicite
Exprime de façon variée ses goûts et ses intérêts
Sélectionne le matériel en fonction de la tâche
Fait des choix en fonction de lui-même et de l'environnement
Entre en contact avec différentes personnes
Exprime ses idées
Écoute les autres
Cherche des solutions
Partage ses jeux, son matériel, ses idées, ses stratégies

ITEM NO. 19 [modifier cet item][éliminer cet item]
Enregistrement no. 361

Date : 2001-02-02

Description :
Mariève aime jouer dans la nege avec son amie.
Voir l'animation
élément sonore
Expérimente des actions de motricité globale
Porte attention à ses réactions sensorielles et corporelles
Se situe dans son environnement physique
Trouve de moyens d'y répondre
Livre ses impressions personnelles
Entre en contact avec différentes personnes
Partage ses jeux, son matériel, ses idées, ses stratégies
Expérimente

ITEM NO. 20 [modifier cet item][éliminer cet item]
Enregistrement no. 368

Date : 2001-02-02

Description :
Mariève écoute son amie qui lui "lit" un livre d'imges.
élément sonore
L'enfant collabore avec les autres
Exprime de façon variée ses goûts et ses intérêts
Écoute les autres
Montre de l'intérêt et de la curiosité
Maintient un contact avec son interlocuteur
Engage la conversation
Respecte le sujet de conversation
Imite les comportements du lecteur et du scripteur
Porte attention au message
Exprime sa compréhension par rapport à l'information reçue
Reconnaît l'utilité de l'écrit
Fait des liens entre l'oral et l'écrit
Exprime son appréciation

ITEM NO. 21 [modifier cet item][éliminer cet item]
Enregistrement no. 371

Date : 2001-02-08

Description :
Mariève s'improvise ballerine.
L'enfant manifeste des attitudes positives par rapport aux arts, à l'histoire, à la géographie, à la mathématique, à la science et la technologie
Expérimente des actions de motricité globale
Porte attention à ses réactions sensorielles et corporelles
Expérimente des séquences d'actions
Manifeste de l'assurance
Manifeste ses intérêts
Fait appel à sa créativité
Présente sa production

ITEM NO. 22 [modifier cet item][éliminer cet item]
Enregistrement no. 382

Date : 2001-02-12

Description :
Mariève joue en coopération.
Expérimente des actions de motricité globale
Se situe dans son environnement physique
Expérimente des séquences d'actions
Fait valoir ses idées
Entre en contact avec différentes personnes
Partage ses jeux, son matériel, ses idées, ses stratégies

ITEM NO. 23 [modifier cet item][éliminer cet item]
Enregistrement no. 501

Date : 2001-02-19

Description :
Troisième dessin d'observation guidée : un raton-laveur. Mariève choisit de réinvestir ses connaissances apprises au crayon pastel sec.
Expérimente des actions de motricité fine
Utilise des outils et du matériel avec une intention explicite
Sélectionne le matériel en fonction de la tâche
Prend des initiatives
Persévère dans ses activités
Prend conscience qu'il a des forces et des faiblesses
Manifeste de l'assurance
Porte attention au message
Tient compte des différents concepts liés au temps, à l'espace et aux quantités
Exprime sa compréhension par rapport à l'information reçue
Démontre de l'intérêt et de la curiosité
Utilise des outils, des techniques et des stratégies
Observe
Expérimente
Réutilise ses acquis
Fait appel à sa créativité
Présente sa production

ITEM NO. 24 [modifier cet item][éliminer cet item]
Enregistrement no. 434

Date : 2001-02-20

Description :
Mariève explore un nouveau matériel de construction avec son amie.
Exprime ses idées
Écoute les autres
Partage ses jeux, son matériel, ses idées, ses stratégies
Montre de l'intérêt et de la curiosité
Maintient un contact avec son interlocuteur
Engage la conversation
Respecte le sujet de conversation
Porte attention au message
Tient compte des différents concepts liés au temps, à l'espace et aux quantités
Observe
Expérimente
Manipule
Associe des idées
Anticipe
Manifeste ses intérêts
Parle de ce qu'il connaît
Exprime son intention de projet
Fait appel à sa créativité
Présente sa production

ITEM NO. 25 [modifier cet item][éliminer cet item]
Enregistrement no. 437

Date : 2001-02-20

Description :
Après avoir bâti un château (avec les blocs de couleurs derrière, celui-ci devient l'occasion d'une saynète composée et réalisée avec ses amies.
Fait appel à sa créativité
Exprime ses idées
Écoute les autres
Partage ses jeux, son matériel, ses idées, ses stratégies
Montre de l'intérêt et de la curiosité
Maintient un contact avec son interlocuteur
Engage la conversation
Respecte le sujet de conversation
Porte attention au message
Tient compte des différents concepts liés au temps, à l'espace et aux quantités
Observe
Expérimente
Manipule
Associe des idées
Anticipe
Manifeste ses intérêts
Parle de ce qu'il connaît
Exprime son intention de projet
Fait appel à sa créativité
Présente sa production

ITEM NO. 26 [modifier cet item][éliminer cet item]
Enregistrement no. 483

Date : 2001-04-04

Description :
Mariève a suivi les instructions "écrites". Elle a suivi les étapes dans l'ordre, a trouvé les pièces demandées dans les consignes. Elle a réalisé sa construction.
L'enfant fait preuve d'autonomie
L'enfant développe sa confiance en lui
Expérimente des actions de motricité fine
Expérimente des séquences d'actions
Imite les comportements du lecteur et du scripteur
Fait des liens entre l'oral et l'écrit
Explore des concepts et des conventions propres au langage écrit
Observe
Manipule
Fait preuve de persévérance