Jobineries - Commentaires
http://www.gilles-jobin.org/jobineries/index.php
fr2007-03-02T15:50:11+01:00daily12007-03-02T15:50:11+01:00La conférence de Jean-Pierre Archambault - Benjamin Clerc
http://www.gilles-jobin.org/jobineries/index.php?2007/02/17/550-la-conference-de-jean-pierre-archambault#c46678
2007-03-02T15:50:11+01:00Benjamin ClercPour compléter les très bonnes phrases de Jean-Pierre, je me permets de souligner que nous sommes allés au bout de notre logique avec un manuel scolaire libre www.framasoft.net/article... . Il a été vendu à plus de 72 000 exemplaires (12% du marché environ) et a secoué sérieusement l'édition...Pour compléter les très bonnes phrases de Jean-Pierre, je me permets de souligner que nous sommes allés au bout de notre logique avec un manuel scolaire libre www.framasoft.net/article... . Il a été vendu à plus de 72 000 exemplaires (12% du marché environ) et a secoué sérieusement l'édition scolaire ! Et ce n'est pas fini, le prochain est bientôt sous presse : manuel.sesamath.net/index... .
Benjamin Clerc, Président de Sésamath]]>La conférence de Jean-Pierre Archambault - Pierre Lachance
http://www.gilles-jobin.org/jobineries/index.php?2007/02/17/550-la-conference-de-jean-pierre-archambault#c45682
2007-02-18T15:16:34+01:00Pierre LachanceBon dimanche matin!
Je suis encore en recherche, mais le XML est intéressant pour le partage entre enseignants. Je ne connais pas encore suffisamment les différents standards pour en choisir un, mais il est certains qu'on devra s'y pencher.
J'aimerais juste préciser une petite chose. Le droit...Bon dimanche matin!
Je suis encore en recherche, mais le XML est intéressant pour le partage entre enseignants. Je ne connais pas encore suffisamment les différents standards pour en choisir un, mais il est certains qu'on devra s'y pencher.
J'aimerais juste préciser une petite chose. Le droit d'auteur est un sujet important dans le programme de formation (éthique, moral, économique...) et très complexe, en éducation comme pour un artiste. Mais l'auteur d'une situation d'apprentissage, d'une image, d'un vidéo, d'une capsule audio, etc, peut partager sa création sous une licence (autre que le copyright traditionnel) qui convient à l'esprit de l'éducation (partage, ouverture, respect, collaboration, intelligence collective...).
Pour ma part, j'utilise en général la licence FDL: www.gnu.org/licenses/fdl.... pour mes écrits, et GPL: www.gnu.org/copyleft/gpl.... pour mes images, vidéos et applications. Il existe aussi la Creative commons creativecommons.ca/ qui permet de doser les droits accordés à l'utilisateur de nos créations.
Toutes ces licences ne retirent pas les droits moraux (vs droits économiques) de l'auteur sur ses créations. Il est donc souhaitable (demandé même ) de signaler qui est l'auteur du texte/image/vidéo... utilisé/modifié... À noter aussi que si je modifie une création sous licence GPL par exemple, la "nouvelle" oeuvre devrait (il y a des discussions sur ce point, la contamination de la licence) être elle aussi sous licence GPL.
Nous avons donc des moyens de garder les droits moraux sur nos créations, à nous d'utiliser les licences qui nous le permettent tout en favorisant le partage/utilisation/modification/amélioration/collaboration...
Les élèves doivent eux aussi être conscients que lorsqu'on navigue sur le web, les images/textes/sons... ne peuvent pas tous être utilisés de la même façon. Respecter les droits d'auteurs est très important malgré le fait que certains auteurs permettent plus de libertés que d'autres. Il faut donc lire les petits caractères ;o)
M. Guité, je dois vous dire que le changement de mentalité est commencé, et selon les milieux, il est relativement rapide. Encore faut-il informer les enseignants des avantages (de l'existence du moins) de ces licences quand on passe de consommateur TIC à auteur TIC.]]>La conférence de Jean-Pierre Archambault - François Guité
http://www.gilles-jobin.org/jobineries/index.php?2007/02/17/550-la-conference-de-jean-pierre-archambault#c45617
2007-02-17T21:13:14+01:00François GuitéUn peu long pour une conférence, mais oh! comme le sujet et le traitement sont intéressants. Les extraits sont bien choisis. Merci, Gilles.
Je partage l'avis de Djeault, à savoir que le changement de mentalité doit se faire (et se fera tôt ou tard) à tous les niveaux (ministère, directions...Un peu long pour une conférence, mais oh! comme le sujet et le traitement sont intéressants. Les extraits sont bien choisis. Merci, Gilles.
Je partage l'avis de Djeault, à savoir que le changement de mentalité doit se faire (et se fera tôt ou tard) à tous les niveaux (ministère, directions d'école, enseignants, parents, etc.). Le processus sera très long, au rythme du darwinisme.]]>La conférence de Jean-Pierre Archambault - Djeault
http://www.gilles-jobin.org/jobineries/index.php?2007/02/17/550-la-conference-de-jean-pierre-archambault#c45605
2007-02-17T17:13:56+01:00DjeaultEn effet, « Le métier d’enseignant est à l’opposé du secret et de la fermeture ; il leur est allergique. »
Entre autres, je suis un artiste ; j'ai étudié les arts graphiques publicitaires, quoi qu'en 1973-74 ; j'ai fréquenté d'autres artistes ; j'ai eu mon mur d'exposition sur la Rue du trésor, à...En effet, « Le métier d’enseignant est à l’opposé du secret et de la fermeture ; il leur est allergique. »
Entre autres, je suis un artiste ; j'ai étudié les arts graphiques publicitaires, quoi qu'en 1973-74 ; j'ai fréquenté d'autres artistes ; j'ai eu mon mur d'exposition sur la Rue du trésor, à Qc, QC, etc.
Néanmoins, durant mon baccalauréat en enseignement, de 1998 à 2002, j'ai eu à revoir mon concept d'être l'auteur jaloux d'une oeuvre, qu'elle soit artistique, didactique ou pédagogique...
Avant mon bac. mon oeuvre était mon oeuvre ; pour qu'un autre se l'approprie, il devait me payer, à moins que je lui donne. Si on m'avait reproduit sans ma permission, j'aurais hurlé au scandale ; c'était normal.
Mais, pendant mon bac., j'ai compris que le métier, la profession, d'enseignant c'est un peu l'opposé, car enseigner c'est partager, au moins avec ses élèves, ou encore, c'est comme nourrir son enfant, sans rien attendre en retour.
Certes, je peux dire que j'ai créé telle ou telle activité pédagogique, mais le but ultime, c'est de la mettre en oeuvre et de la partager ; que ce soit moi ou un autre enseignant, qui, finalement, me ferait l'honneur de considérer que mon activité vaut la peine d'être utilisée, qui se sert de mon activité, ce n'est pas important...
Qui plus est, le plus d'enseignants utiliseraient mon activité pédago, le plus elle deviendrait affinée, modifiée, adaptée, car plusieurs têtes valent mieux qu'une... Aussi, une activité préparée pour des sec V se devrait d'être adaptée si utilisée avec des sec I ; c'est normal !
Je ne dis pas qu'un enseignant devrait prendre l'activité d'un autre, sans citer sa source, mais j'appuie l'idée que la mentalité « touche pas à mes bébelles » n'est pas vraiment compatible avec le partage des savoirs...