Jobineries

Je ne connaissais pas le projet OpenOffice for kids.

OOo4Kids est un logiciel à destination des enfants de 7 à 12 ans, basé sur le code source d'OpenOffice.org, mais très simplifié.

Ce projet plaira sans doute à plusieurs. Cependant, il faut se poser la question : pourquoi vouloir ne pas donner immédiatement aux élèves les « vrais » outils ? Un apprentissage très important des TIC n'est-il pas de « cliquer un peu partout » pour voir « qu'ossa donne » ? À cet égard, Squeak (langage de programmation) est vraiment génial : l'élève, ayant accès au coeur du système, peut tout massacrer puis revenir à son image de départ comme si rien n'était survenu ! Beau vendredi soir chez Jeux-Triboulet. Avec Danièle, Marc et Carolane, j'ai joué à Maka Bana, Dream Factory, For Sale, Bang et Dice Town. Je n'ai gagné aucune partie, mais j'ai eu beaucoup de plaisir. Quelques liens découverts cette semaine :

• Interesting ways/ : une excellente série de montages qui suggèrent de nombreuses utilisations pédagogiques de plusieurs outils TIC.
• Une nouvelle version d'Antidote vient de paraître. Je ne pense pas pouvoir résister à son achat ! Comme outil à l'écriture, je n'ai jamais vu mieux. Je le suggère donc partout où je passe. Ah ! si seulement Druide pouvait m'offrir une copie gratuite...
• N'est pas prof qui veut, bon billet de Martin Bélanger.
• Ebook gratuit pour apprendre GNU Smalltalk

Ebook gratuit pour apprendre le GNU Smalltalk.

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À lire et méditer : Tice et mathématiques par Olivier Leguay

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Un prof qui en a marre, et avec raison !

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Le gentil facteur : excellent livre à lire aux petits enfants.

Tiens, Twitter est down ce matin ; et j'en ressens une petite frustration. Deviendrais-je twitteraddict ?

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Semaine plutôt calme après l'excitation de la rencontre nationale du Récit. Mais je sens déjà des retombées intéressantes, surtout au niveau de l'implantation du Scriptorium. Le produit plaît.

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À la rencontre régionale RÉCIT de vendredi dernier, j'ai invité mes collègues sur EnDirect. Tous sont maintenant inscrits. Mais développeront-ils l'habitude d'y écrire ? On le sait, la plupart des gens éprouvent une désagréable gêne à laisser des traces publiques. L'acte d'écrire est une « répugnance tenace » engendrée par l'école, dirait Jean Rostand.
Puis, parmi nos devoirs, nous nous sommes donné un petit dossier à développer. Le mien porte sur les mathématiques et la programmation informatique.

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Au niveau du jeu de société, j'ai appris à jouer à la variante japonaise du Mahjong. Marie m'avait offert un merveilleux « set » en 1980. Il fait aujourd'hui l'admiration de plusieurs clients !

En politique, il y a beaucoup d'enfantillages. Beaucoup.

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« In a study of Twitter, a microblogging service used by millions of people from high school students to national elected officials, Mor Naaman and Jeffrey Boase found that 80 percent of regular users are “meformers,” people who use the platform to post updates on their everyday activities, social lives, feelings, thoughts and emotions. The remaining 20 percent – “informers” – share information, have larger social networks and are more interactive with their followers. »
news.rutgers.edu/medrel/news-releases/2009/09/study-reveals-two-ty-20090929

Intéressant, mais pas très surprenant. Écoutez les conversations autour de vous : à peu près tout le monde écoute (souvent impatiemment) dans le seul but de pouvoir placer un mot sur leur moi-moi-moi. Pourquoi en serait-il autrement sur le web ? L'avantage de ce dernier, cependant, c'est qu'on n'est pas obligé de les écouter.

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