Jobineries

Suite à ce tweet de Nathalie Beauregard, voici ma suggestion.

A - Si le décideur est le directeur d’école :

• Discutez en privé avec lui pour obtenir les raisons de ce blocage;
• Lui apporter tous les arguments pédagogiques auxquels vous croyez et lui montrer que LOGIQUEMENT cela implique qu’un outil tel Twitter doit être disponible ;
• Lui apporter un dossier de projets réalisés avec Twitter dans d’autres écoles.
• Si, suite à cette démarche, votre directeur d’école reste convaincu de ses idées, changez d’école.

B - Si le décideur est le service informatique :

• Demandez par écrit toutes les raisons motivant ce blocage ;
• Répondez, par écrit, à ces arguments en les démolissant point par point.
• Apportez les arguments pédagogiques justifiant l’utilisation de Twitter.
• Montez un dossier montrant des projets dans d’autres CS qui utilisent Twitter en classe.
• Envoyez le tout au SI, votre directeur d’école, votre animateur Récit, le directeur des services pédagogiques et le DG.
• Si rien n’y fait, changez de CS.

Une âme délicate fait de ses promesses des serments.

Bien des amitiés nous flattent plus qu'elles ne nous consolent.

À dix ans de distance, une folie peut devenir une raison.

On garde ses lettres d'amour autant par vanité que par amour.

Faute d'aigles, l'Académie accepte les pigeons.

Soutenir l'exemple qu'on a donné, c'est là qu'est la pierre de touche !

Il y a dans le premier baiser reçu quelque chose de l'émotion que donne l'Océan quand nous le voyons pour la première fois.

Anne Barratin, Chemin faisant, Ed. Lemerre, Paris, 1894

Lire le premier billet consacré à cette série.